物理学专业人才培养方案

Physics

专业代码：070201

执 笔 人：陆振烟

审 核 人：许  英

一、专业简介

湖南科技大学物理学专业肇始于1958年设立的原湘潭师专物理系，当年即被确定为湖南省专科重点专业，并于1987年升为本科。经过六十余年的建设与发展，本专业已经成长为具有显著教师教育特色的湖南省重点专业、湖南省一流本科专业建设点，通过普通高等学校师范类专业二级认证。现设有物理学一级学科硕士点，以及学科教学（物理）及职业技术教育硕士两个二级学科硕士点；建有湖南省物理与光电创新创业教育中心、湖南省物理学新师范创新创业教育中心、湖南省物理学专业校企合作创新创业教育基地等多个省级教学平台，基础物理实验室为湖南省普通高校基础课示范实验室。专业师范底蕴深厚，师范生教学能力突出，物理专业基础扎实，在国家级及省级赛事中屡获佳绩。

二、培养目标

本专业全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，立足湖南、面向全国，积极推进“师范+科技”融合发展，着力培养师德高尚、教育情怀深厚、物理专业基础扎实、熟悉物理探究过程和方法、掌握中学教育理论、在教学能力方面训练有素、具有较强的实践创新能力、能够胜任中学物理教育教学的骨干教师。

本专业对所培养学生在毕业后5年左右的预期目标是：

1．师德高尚，奉献教育

拥护党的领导，热爱物理教育事业，以立德树人为己任，富有人文情怀和奉献精神，具有良好的人文素养和高尚的道德情操，做到以德立身、以德立教。

2．学养深厚，精于教学

具有扎实的物理学基础知识和实验技能，具备数学、英语、计算机等综合知识素养，深刻理解物理课程标准，能够综合运用教育理论、信息技术等手段，进行教学设计，熟练驾驭物理课堂教学。

3．以生为本，善于育人

德育管理能力强，掌握中学生身心发展规律，以及班级组织建设的工作规律和基本方法，理解物理教学的育人功能，具有良好的组织、协调、沟通能力和综合育人能力，能示范性地开展班级指导工作。

4．精研善思，协同发展

自主学习能力强、具有强烈的专业发展意识与明晰的专业发展规划，在教育教学过程中具有以反思、探究为核心的教学研究素养，能够根据学生特点和基础教育规律创新教学研究方法，具有基础教育领域开拓创新的潜力，具备较好的组织管理和较强的协作精神。

三、毕业要求

1、师德规范

贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同，以立德树人为己任。遵守教师职业道德规范，增强依法执教意识，具有正确的教育教学观，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的中学物理教师。

1.1【理想信念】积极践行社会主义核心价值观，对中国特色社会主义有较强的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同，具有对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

1.2【依法执教】具有依法执教意识，遵守中学教师职业道德规范，尊重中学生的合法权益，了解《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，恪守学术道德规范。

1.3【为人师表】贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师。

2、教育情怀

热爱中学教育事业，理解基础教育工作的价值，认可中学物理教师的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神，重视学生的知识、能力与品德的全面协调发展，尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，以引领中学生成长成才为己任。

2.1【教师情怀】热爱中学教育事业，具有强烈的从教意愿，充分认识中学物理教师专业性的内涵要求，认可教师职业的意义和价值，对自己从事教师职业有自豪感和荣誉感。

2.2【关爱学生】具有人文底蕴以及求真务实、批判探索创新的科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心，关爱学生，能成为学生知识、学习科学、能力与品德全面协调发展的引路人。

3、学科素养

掌握物理学的基本知识、基本原理和基本技能，理解物理学的基本思想和方法，对学习科学相关知识有一定了解，具备一定的物理知识应用能力。理解数学、计算机和英语等跨学科知识对物理学专业发展的重要性，了解物理学与社会实践的联系，理解物理学在社会生活中的实践价值。

3.1【物理学基础知识】扎实掌握力、热、电、光、原的基本理论和知识体系；掌握普通物理实验、近代物理实验的基本实验技能，具备一定的实验探究能力；掌握物理学的基本思想和探究方法。

3.2【学科核心知识】掌握物理学更高层次的理论力学、电动力学、量子力学、热力学和统计物理、固体物理等核心物理知识和体系，进一步深入理解物理学知识体系及其基本思想和方法。

3.3【跨学科素养】具备本专业所需的数学基础知识；熟练掌握一门外语，具有一定的听、说、读、写能力；熟悉计算机应用的基础知识，掌握与专业相关的常用计算机软件；具有自学、学习科学前沿、获取和处理加工信息的能力。

3.4【学科运用能力】理解物理模型的基本思想和方法，具备一定的融合物理、材料和计算机等相关领域的交叉学习能力，具备运用物理知识解决实际问题的意识与能力。

4、教学能力

根据中学生身心发展和认知规律，以及物理学紧密联系生产、生活的特点，应用学科教学知识和信息技术进行物理教学设计、教学实施、教学评价与教学改进，并依据物理学科核心素养的要求进行反思与提升，获得教学体验，具备物理教学基本技能如三字一话、课程标准、信息技术等，能够准确把握物理课程标准内涵和要点，具备一定的教学研究能力。

4.1【学科教学知识和技能】掌握物理学科教学的基础知识、物理教育理论与规律；掌握教育学和心理学的基本理论，了解学生的心理发展特点和物理学习规律；掌握教学基本技能和现代教育技术。

4.2【学科教学能力】根据中学生的身心发展规律和物理认知特点，具有合理地进行教学设计与教学实践，能够基于物理学科核心素养的要求进行物理教学设计、教学实施与教学改进，获得教学体验的能力。

4.3【教研能力】充分认识教学研究对中学物理教学的促进作用，通过教育研习等实践环节了解中学物理教学研究的基本方法，并具有初步从事中学物理教学研究的能力。

5、班级管理

理解中学德育原理和方法，掌握班级建设与管理的工作规律与基本方法；掌握班集体建设、班级教育活动组织、综合素质评价等班级常规工作；能够在班主任工作实践中，参与德育、安全、心理健康教育活动的组织与指导，获得积极体验。

5.1【管理理念】充分认识德育的重要作用，了解中学德育目标、原理、内容与方法；掌握班级建设与管理的原理和原则、基本策略与基本方法，在参与班级组建、班级活动组织、中学生发展指导、综合素质评价、与家长沟通合作等班主任工作中，获得积极体验。

5.2【管理技能】在教育实践中担任或者协助班主任工作，初步具备对班级进行有序管理和有序组织班级活动的能力。能根据中学生的身心发展规律，较合理运用教育心理学的相关理论对学生进行心理健康教育及咨询。

6、综合育人

了解中学生身心发展、思想品格培育、人格塑造的规律。理解物理学科育人的功能，能够应用物理学核心课程进行课程思政，具有综合育人的基本素养和初步体验。了解学校文化和教育活动等第二课堂的育人内涵和方法，参与组织学生开展主题教育和社团活动等教育实践活动，对学生进行教育和引导。

6.1【学科育人】能够基于中学生的身心发展特点，利用物理学核心课程思政，培育学生人格。理解学科育人的价值，掌握物理学科蕴含的科学精神和价值观，初步掌握学科育人的内容、途径和方法，能够有机结合学科教学进行育人活动。

6.2【实践育人】能在教育实践中，有效组织开展主题教育活动或者社团活动，参与整合物理教学、文化建设、主题教育、劳动实践等活动，获得综合育人的初步经验。

7、学会反思

掌握反思方法和技能，具有一定的终身学习与物理学发展意识，具备一定的创新意识，能够运用批判性思维方法，学会分析和解决教育教学问题，拥有一定的问题分析和解决能力。了解国内外中学物理教育改革发展动态，能够主动适应时代和教育发展需求，进行学习并制定教师职业生涯发展规划。

7.1【反思改进】掌握反思方法和技能，具有一定的创新意识，能够对中学物理教学活动进行合理地评价与反思，能利用批判性思维方法，分析和解决教学育人中的理论和实际问题。

7.2【创新发展】具有创新发展意识，了解国内外物理基础教育改革的发展动态，能够根据新时代和教育发展需求主动学习新知识和新技能，并有进行职业生涯规划，能够在实践中不断提高自身专业素质。

8、沟通合作

理解学习共同体的作用，在课内外学习中表现出团队协作精神。系统掌握团队协作的知识与技能，具有小组合作学习、专题研讨或团队互动的经历，具有与学生、同事、家长沟通交流的能力与实践体验。认识人际沟通在教育教学中的作用，掌握沟通交流技能，解决教育教学中的问题。

8.1【团队精神】理解专业学习共同体的作用，并充分认识团队合作在教育教学过程中的重要意义，具有良好的团队协作精神，能够有意识地参与或组织小组合作学习。

8.2【沟通能力】掌握沟通合作的技能和方法，了解团队协作的相关知识，具备一定的社会交往能力。具有小组合作学习、专题研讨或团队互动的经历，具有与学生、同事、家长沟通交流的能力与实践体验。

四、主干学科

物理学、教育学。

五、修业年限

四年制3-6年。

六、授予学位

理学学士学位。

七、学时与学分分布及要求

（一）学时与学分分布

课程学时学分分布分别见表1：

（二）应完成学分要求

本专业学生必须修满160学分方可毕业，其中必修133学分，选修27学分（含通识教育选修课程12学分，各学期学分分布见表2）。

（三）教师教育类课程结构与学分分布表

表3 湖南科技大学教师教育类课程结构与学分分布表

八、培养方案进程安排

（一）培养方案进程总表（见附表1）

（二）培养方案进程表（见附表2、附表3）

（三）学位课程设置表（见附表4）

九、毕业要求与培养目标的对应关系矩阵（见附表5）

十、课程设置与毕业要求的对应关系矩阵（见附表6）

十一、课程设置与“五育”的对应关系矩阵（见附表7）

附表1：

物理学专业培养方案进程总表

时间分配表(周)

附表2：

物理学专业课程设置与教学进程表

课程体系	修读性质		课程编码			课程名称		学分	学时	学时分配				各学期学分分配								考核方式	开课 单位	备注
										理论	实践	线上	周 学时	1	2	3	4	5	6	7	8
通识教育课程	必修		2500001020			形势与政策		2	32	24	8	0	2	0	0	0	0	0	0	0	2	考查	马克思主义学院
			2500003030			中国近现代史纲要*		3	48	28	8	12	4	3								考试	马克思主义学院
			2500002030			思想道德与法治*		3	48	28	8	12	4		3							考试	马克思主义学院
			2500004030			马克思主义基本原理*		3	48	28	8	12	4				3					考试	马克思主义学院
			2500005030			毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论*		3	48	28	8	12	4			3						考试	马克思主义学院
			2500006030			习近平新时代中国特色社会主义思想概论*		3	48	28	8	12	4						3			考试	马克思主义学院
			2500153010			习近平总书记关于教育的重要论述研究		1	16	8	8	0	2						1			考查	马克思主义学院
			2500008010			国家安全教育		1	16	4	6	6	2	1								考查	马克思主义学院
			2500148030			大学外语(1)*		3	48	48	0	0	4	3								考试	外语学院
			2500149030			大学外语(2)*		3	48	48	0	0	4		3							考试	外语学院
			2500015010			大学体育(1)		1	32	16	16	0	2	1								考试	体育学院
			2500016010			大学体育(2)		1	32	16	16	0	2		1							考试	体育学院
			2500017010			大学体育(3)		1	32	16	16	0	2			1						考试	体育学院
			2500018010			大学体育(4)		1	32	16	16	0	2				1					考试	体育学院
			2500020010			军事理论		1	36	16	20	0	2	1								考查	军事教研室
			2500021010			大学生心理健康教育与指导		1	32	16	16	0	2	1								考查	学生工作部
			2500022010			大学生生涯发展与就业指导		1	40	24	16	0	4—>2						1			考查	学生工作部
			2500023010			创业基础		1	32	16	16	0	2			1						考查	创新创业学院
			2500026000			劳动		0	32		32	0		0	0	0	0	0	0	0	0	考查	物电学院
小计								33	700	408	226	66		10	7	5	4	0	5	0	2
学 科 基 础 课 程	必修		2500055045			高等数学A(1)		4.5	72	72	0	0	6	4.5								考试	数学学院
			2501651035			力学*		3.5	56	56	0	0	4	3.5								考试	物电学院
			2500049020			C语言程序设计A		2	32	32	0	0	4	2								考试	计算机学院
			2500050010			C语言程序设计A实验		1	24	0	24	0	2	1								考查	计算机学院
			2500056050			高等数学A(2)		5	80	80	0	0	6		5							考试	数学学院
			2501656035			电磁学*		3.5	56	56	0	0	4		3.5							考试	物电学院
			2500062020			线性代数B		2	32	32	0	0	4		2							考试	数学学院
			2500167010			三笔字		1	30	0	30	0	2		1							考查	人文学院
			2501784025			热学*		2.5	40	40	0	0	4			2.5						考试	物电学院
			2501787035			光学*		3.5	56	56	0	0	4			3.5						考试	物电学院
			2501788030			原子物理学*		3	48	48	0	0	4			3						考试	物电学院
			2501791015			人工智能+中学物理研究*		1.5	24	24	0	0	2			1.5						考试	物电学院
			2501794015			计算物理基础		1.5	24	16	0	8	4			1.5						考查	物电学院
			2500166010			教师口语训练		1	30	0	30	0	2			1						考查	人文学院
			2500079020			现代教育学*		2	32	32	0	0	2				2					考试	教育学院
			2501797035			数学物理方法		3.5	56	56	0	0	4				3.5					考试	物理学院
			2500082010			教育法规与教师职业道德		1	16	16	0	0	2					1				考试	教育学院
			2500081015			现代教育技术		1.5	24	16	8	0	2					1.5				考试	教育学院
			2500078015			德育与班级管理		1.5	24	24	0	0	2						1.5			考查	物电学院
			2500080020			教育心理学B		2	32	32	0	0	2						2			考试	教育学院
小计								47	788	688	92	8		11	11.5	13	5.5	2.5	3.5	0	0
专业主干课程	必修		2501802030			理论力学*		3	48	48	0	0	4				3					考试	物电学院
			2501805020			中学物理教学设计与实践		2	32	24	8	0	2				2					考查	物电学院
			2501809020			中学物理课程标准与教材研究		2	32	24	8	0	2					2				考查	物电学院
			2501814030			热力学与统计物理*		3	48	48	0	0	4					3				考试	物电学院
			2501819015			物理课程与教学论*		1.5	24	24	0	0	4					1.5				考试	物电学院
			2501828035			电动力学*		3.5	56	56	0	0	4					3.5				考试	物电学院
			2501829035			量子力学I*		3.5	56	56	0	0	4						3.5			考试	物电学院
			2501831025			固体物理学		2.5	40	40	0	0	4						2.5			考试	物电学院
小计								21	336	320	16	0		0	0	0	5	10	6	0	0
			2501834015			高考试题分析与研究		1.5	24	24	0	0	4			1.5						考查	物电学院
			2501855015			中学物理教学测量与评价		1.5	24	24	0	0	4			1.5						考查	物电学院
			2501858015			电工学		1.5	24	24	0	0	4			1.5						考查	物电学院
			2501869015			电子技术基础		1.5	24	24	0	0	4			1.5						考查	物电学院
			2501873015			中学物理竞赛研究		1.5	24	24	0	0	4				1.5					考查	物电学院
			2501876015			中学物理实验研究		1.5	24	0	24	0	4				1.5					考查	物电学院
			2501880015			物理教育论文写作		1.5	24	16	8	0	4				1.5					考查	物电学院
			2501895015			中学物理奥林匹克竞赛基础		1.5	24	24	0	0	4				1.5					考查	物电学院
			2501883015			计算机辅助物理教学		1.5	24	24	0	0	4					1.5				考查	物电学院
			2501886015			物理学史和物理学方法论		1.5	24	24	0	0	4					1.5				考查	物电学院
			2501889015			中学物理教学资源开发与实践		1.5	24	8	16	0	4					1.5				考查	物电学院
			2501899015			凝聚态物理导论		1.5	24	24	0	0	4					1.5				考查	物电学院
			2501905015			量子光学导论		1.5	24	24	0	0	4					1.5				考查	物电学院
			2501907015			物理学研究前沿讲座		1.5	24	24	0	0	4						1.5			考查	物电学院
			2501910015			粒子与核物理		1.5	24	24	0	0	4						1.5			考查	物电学院
			2501911015			材料物理		1.5	24	24	0	0	4						1.5			考查	物电学院
			2501912015			引力论与宇宙学		1.5	24	24	0	0	4						1.5			考查	物电学院
			2501914015			量子力学II		1.5	24	24	0	0	4							1.5		考查	物电学院
			2501916015			专业英语		1.5	24	24	0	0	4							1.5		考查	物电学院
			2501919015			半导体器件		1.5	24	24	0	0	4							1.5		考查	物电学院
小计								15	240	192	48	0		0	0	3	4.5	4.5	1.5	1.5	0
				应修专业选修课不少于15学分。
通识教育课程	选修						应修通识教育课程选修课程（含线上线下通识教育课程、创新与技能学分认定（含素质拓展课程））不少于12学分，其中艺术审美类课程不少于2学分，创新与技能学分认定课程不超过4.5学分。。

附表3：

物理学专业集中实践环节设置表

附表4：

物理学专业学位课程设置表

附表5：

物理学专业毕业要求与培养目标的对应关系矩阵

注: 符号 H、M、L 分别表示各毕业要求对培养目标的支撑强度，H-强 ，M-中，L-弱。

课程名称/毕业要求

1师德规范

2教育情怀

3学科素养

4教学能力

5班级指导

6综合育人

7学会反思

8沟通合作

1.1

1.2

1.3

2.1

2.2

3.1

3.2

3.3

3.4

4.1

4.2

4.3

5.1

5.2

6.1

6.2

7.1

7.2

8.1

8.2

军事理论

H

M

大学生心理健康教育与指导

M

M

M

H

形势与政策

H

M

入学教育

H

H

M

M

毕业教育

H

H

M

M

M

毕业答辩

H

M

H

M

大学外语(1)

H

M

M

大学外语(2)

H

M

M

大学外语实践

M

L

H

大学体育(1)

H

M

大学体育(2)

H

M

大学体育(3)

H

M

大学体育(4)

H

M

创业基础

H

M

大学生生涯发展与就业指导

M

M

M

H

思想道德与法治

H

H

M

M

马克思主义基本原理

H

H

M

M

M

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

H

H

M

M

M

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

H

H

M

习近平总书记关于教育的重要论述研究

H

H

M

中国近现代史纲要

H

H

M

M

M

国家安全教育

H

H

M

M

高等数学A(1)

H

M

M

高等数学A(2)

H

M

M

力学

H

H

M

电磁学

H

H

M

热学

H

H

M

原子物理学

H

H

M

光学

H

H

M

数学物理方法

H

H

M

理论力学

H

M

M

热力学与统计物理

H

M

M

电动力学

H

M

M

量子力学I

H

M

M

固体物理学

H

M

M

计算物理基础

H

M

M

物理学史和物理学方法论

H

H

M

三笔字

H

M

教师口语训练

H

M

教育法规与教师职业道德

H

M

M

教育心理学B

M

H

M

现代教育学

H

M

M

德育与班级管理

M

H

H

M

物理课程与教学论

M

H

M

现代教育技术

H

M

军事技能训练

M

L

H

社会实践

M

H

M

C语言程序设计A

H

H

M

M

C语言程序设计A实验

H

H

M

H

普通物理学实验A(1)

H

M

M

普通物理学实验A(2)

H

M

M

物理实验综合训练

H

H

近代物理实验

H

H

物理教学技能训练

M

H

M

物理教育见习

H

H

H

M

L

劳动

H

M

M

物理教育实习

H

H

H

H

M

H

H

M

L

物理毕业设计（论文）

M

H

M

H

物理教育研习

H

M

H

M

中学物理课程标准与教材研究

H

H

M

中学物理教学设计与实践

M

M

H

H

人工智能+中学物理研究

M

H

高考试题分析与研究

H

H

中学物理教学测量与评价

H

M

H

电工学

H

M

电子技术基础

H

M

中学物理竞赛研究

H

M

中学物理实验研究

H

H

M

物理教育论文写作

H

H

M

计算机辅助物理教学

H

H

中学物理教学资源开发与实践

H

M

H

中学物理奥林匹克竞赛基础

H

M

凝聚态物理导论

H

H

量子光学导论

H

H

物理学研究前沿讲座

H

H

粒子与核物理

H

H

材料物理

H

H

引力论与宇宙学

H

H

量子力学II

H

H

专业英语

H

H

半导体器件

H

H