物理学专业培养方案

Physics

专业代码：070201

执 笔 人：邹代峰

审 核 人：许 英

一、培养目标

本专业贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，立足湖南、面向全国，培养师德高尚、教育情怀深厚、物理专业基础扎实、熟悉物理探究过程和方法、掌握中学教育理论、在教学能力方面训练有素、具有较强的实践创新能力、能够胜任中学物理教育教学的骨干教师。

本专业对所培养学生在毕业后5年左右的预期目标是：

1．师德高尚，奉献教育

拥护党的领导，热爱物理教育事业，以立德树人为己任，富有人文情怀和奉献精神，具有良好的人文素养和高尚的道德情操，做到以德立身、以德立教。

2．学养深厚，精于教学

具有扎实的物理学基础知识和实验技能，具备数学、英语、计算机等综合知识素养，深刻理解物理课程标准，能够综合运用教育理论、信息技术等手段，进行教学设计，熟练驾驭物理课堂教学。

3．以生为本，善于育人

德育管理能力强，掌握中学生身心发展规律，以及班级组织建设的工作规律和基本方法，理解物理教学的育人功能，具有良好的组织、协调、沟通能力和综合育人能力，能示范性地开展班级指导工作。

4．精研善思，协同发展

自主学习能力强、具有强烈的专业发展意识与明晰的专业发展规划，在教育教学过程中具有以反思、探究为核心的教学研究素养，能够根据学生特点和基础教育规律创新教学研究方法，具有基础教育领域开拓创新的潜力，具备较好的组织管理和较强的协作精神。

二、毕业要求

1、 师德规范

贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，以立德树人为己任。遵守教师职业道德规范，增强依法执教意识，具有正确的教育教学观，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的中学物理教师。

1.1【理想信念】积极践行社会主义核心价值观，对中国特色社会主义有较强的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同，具有对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

1.2【依法执教】具有依法执教意识，遵守中学教师职业道德规范，尊重中学生的合法权益，了解《教师法》《未成年人保护法》《教师职业道德规范》等法律法规，遵守学术道德规范。

1.3【为人师表】贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师。

2、 教育情怀

热爱中学教育事业，理解基础教育工作的价值，认可中学物理教师的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神，重视学生的知识、能力与品德的全面协调发展，以引领中学生成长成才为己任。

2.1【教师情怀】热爱中学教育事业，具有强烈的从教意愿，充分认识中学物理教师专业性的内涵要求，认可教师职业的意义和价值，对自己从事教师职业有自豪感和荣誉感。

2.2【关爱学生】具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心，关爱学生，能成为学生知识、能力与品德全面协调发展的引路人。

3、 学科素养

掌握物理学的基本知识、基本原理和基本技能，理解物理学的基本思想和方法，对学习科学相关知识有一定了解，具备一定的物理知识应用能力。理解数学、计算机和英语等跨学科知识对物理学专业发展的重要性，理解物理学在社会生活中的实践价值。

3.1【物理学基础知识】扎实掌握力、热、电、光、原的基本理论和知识体系；掌握普通物理实验、近代物理实验的基本实验技能，具备一定的实验探究能力；掌握物理学的基本思想和探究方法。

3.2 【学科核心知识】掌握物理学更高层次的理论力学、电动力学、量子力学、热力学和统计物理、固体物理等核心物理知识和体系，进一步深入理解物理学知识体系及其基本思想和方法。

3.3【跨学科素养】具备本专业所需的数学基础知识；熟练掌握一门外语，具有一定的听、说、读、写能力；熟悉计算机应用的基础知识，掌握与专业相关的常用计算机软件；具有自学能力、学习科学前沿、获取和处理加工信息的能力。

3.4【学科运用能力】理解物理模型的基本思想和方法，具备一定的融合物理、材料和计算机等相关领域的交叉学习能力，具备运用物理知识解决实际问题的意识与能力。

4、 教学能力

根据中学生身心发展和认知规律，以及物理学紧密联系生产、生活的特点，应用学科教学知识和信息技术进行物理教学设计、教学实施与教学改进，获得教学体验，具备物理教学基本技能，能够准确把握物理课程标准内涵和要点，具备一定的教学研究能力。

4.1【学科教学知识和技能】掌握物理学科教学的基础知识、物理教育理论与规律；掌握教育学和心理学的基本理论，了解学生的心理发展特点和物理学习规律；掌握教学基本技能和现代教育技术。

4.2【学科教学能力】

根据中学生的身心发展规律和物理认知特点，具有合理地进行教学设计与教学实践，能够进行物理教学设计、教学实施与教学改进，获得教学体验的能力。

4.3【教研能力】充分认识到教学研究对中学物理教学的促进作用，通过教育研习等实践环节了解中学物理教学研究的基本方法，并具有初步从事中学物理教学研究的能力。

5、 班级指导

理解中学德育原理和方法，掌握班级建设与管理的工作规律与基本方法；掌握班集体建设、班级教育活动组织、综合素质评价等班级常规工作；能够在班主任工作实践中，参与德育、安全、心理健康教育活动的组织与指导，获得积极体验。

5.1【管理理念】充分认识德育的重要作用，了解中学德育目标、原理、内容与方法；掌握班级建设与管理的原理和原则、基本策略与基本方法，在参与班级组建、班级活动组织、中学生发展指导、综合素质评价、与家长沟通合作等班主任工作中，获得积极体验。

5.2【管理技能】在教育实践中担任或者协助班主任工作，初步具备对班级进行有序管理和有序组织班级活动的能力。能根据中学生的身心发展规律，较合理运用教育心理学的相关理论对学生进行心理健康教育及咨询。

6、 综合育人

了解中学生身心发展、思想品格培育、人格塑造的规律。理解物理学科育人的功能，具有综合育人的基本素养和初步体验。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织学生开展主题教育和社团活动，对学生进行教育和引导。

6.1【学科育人】理解学科育人的价值，掌握物理学科蕴含的科学精神和价值观，初步掌握学科育人的内容、途径和方法，能够有机结合学科教学进行育人活动。

6.2【实践育人】能在教育实践中，有效组织开展主题教育活动或者社团活动，参与整合物理教学、文化建设、主题教育、劳动实践等活动，获得综合育人的初步经验。

7、 学会反思

掌握反思方法和技能，具有一定的创新意识，能够运用批判性思维方法，学会分析和解决教育教学问题。了解国内外中学物理教育改革发展动态，适应时代和教育发展需求，进行学习并制定教师职业生涯发展规划。

7.1【反思改进】掌握反思方法和技能，具有一定的创新意识，能够对中学物理教学活动进行合理地评价与反思，能利用批判性思维方法，分析和解决教学育人中的理论和实际问题。

7.2【创新发展】具有创新发展意识，了解国内外物理基础教育改革的发展动态，能够根据新时代和教育发展需求主动学习新知识和新技能，并有进行职业生涯规划，能够在实践中不断提高自身专业素质。

8、 沟通合作

理解学习共同体的作用，在课内外学习中表现出团队协作精神。系统掌握团队协作的知识与技能。认识人际沟通在教育教学中的作用，掌握沟通交流技能，解决教育教学中的问题。

8.1【团队精神】理解专业学习共同体的作用，并充分认识团队合作在教育教学过程中的重要意义，具有良好的团队协作精神，能够有意识地参与或组织小组合作学习。

8.2【沟通能力】掌握沟通合作的技能和方法，了解团队协作的相关知识，具备一定的社会交往能力。具有小组合作学习、专题研讨或团队互动的经历，具有与学生、同事、家长沟通交流的能力与实践体验。

三、主干学科

物理学

四、修业年限

本专业修业年限为3-6年。

五、授予学位

理学学士学位。

六、专业方向设置

无。

七、课程学时与学分分布及要求

（一）学时与学分分布

总学时分课程教学学时和集中实践环节教学周两部分，分别见表1~表2：

表1 课程教学学时与学分分布表

表2 集中实践环节教学周与学分分布表

（二）应完成学分要求

本专业学生必须修满172.5学分方可毕业，其中必修144.5学分，选修28学分（含通识教育课程12学分）。

八、培养方案进程安排

（一）培养方案进程总表（见附表1）

（二）培养方案进程表（见附表2、附表3）

（三）学位课程设置表（见附表4）

九、毕业要求支撑培养目标的矩阵图（见附表5）

十、课程设置与毕业要求的对应关系矩阵（见附表6）

附表1：

物理学专业培养方案进程总表

时间分配表（周）

附表2：

物理学专业课程设置与教学进程表

课程体系		修读性质	课程编码	课程名称	学分	学时	学时分配			各学期学分分配								考核方式	开课单位	备注
							理论	实践	周学时	1	2	3	4	5	6	7	8
公共基础课程		必修	2000001020	形势与政策	2	32	24	8	2						2			考查	马克思主义学院
			2000002030	思想道德修养与法律基础*	3	48	40	8	4	3								考试	马克思主义学院
			2000003030	中国近现代史纲要*	3	48	40	8	4		3							考试	马克思主义学院
			2000004030	马克思主义基本原理概论*	3	48	40	8	4			3						考试	马克思主义学院
			2000099050	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论*	5	80	64	16	4				5					考试	马克思主义学院
			2000007030	大学英语(1)*	3	48	48		4	3								考试	外语学院
			2000008030	大学英语(2)*	3	48	48		4		3							考试	外语学院
			2000009020	大学英语(3)*	2	32	32		2			2						考试	外语学院
			2000014000	大学英语实践(1)		30		30			0							考查	外语学院
			2000017000	大学英语实践(2)		30		30				0						考查	外语学院
			2000013010	大学体育(1)	1	32	24	8	2	1								考试	体育学院
			2000014010	大学体育(2)	1	32	24	8	2		1							考试	体育学院
			2000015010	大学体育(3)	1	32	24	8	2			1						考试	体育学院
			2000018010	大学体育(4)	1	32	24	8	2				1					考试	体育学院
			2000022010	军事理论	1	30	16	14	2	1								考查	军事教研室
			2000023010	大学生心理健康教育与指导	1	16	16		2	1								考查	心理中心
			2000019010	就业指导	1	24	16	8							1			考查	招就处
			2000020010	创业基础	1	24	16	8	4					1				考查	招生就业处
			2000026000	劳动	0	32		32		0	0	0	0	0	0	0	0	考查	物电学院
小计					32	666	496	170		9	7	6	6	1	3	0	0
学 科 基 础 课 程		必修	2000769020	大学计算机基础	2	32	16	16	2	2								考试	计算机学院
			2000056050	高等数学A(1) *	5	80	80	0	6	5								考试	数学学院
			2000083010	普通话(1)	1	30		30	2			1						考查	人文学院
			2000081010	三笔字(1)	1	30		30	2	1								考查	人文学院
			2000050020	C语言程序设计A	2	32	32	0	4		2							考试	计算机学院
			2000051010	C语言程序设计A实验	1	30	0	30	2		1							考查	计算机学院
			2000084010	普通话(2)	1	30	0	30	2				1					考查	人文学院
			2000082010	三笔字(2)	1	30	0	30	2		1							考查	人文学院
			2000057060	高等数学A(2) *	6	96	96	0	6		6							考试	数学学院
			2000063020	线性代数B	2	32	32	0	4		2							考试	数学学院
			2000088020	教育心理学B	2	32	32	0	2			2						考试	教育学院
			2000065025	概率论与数理统计B	2.5	40	40	0	4			2.5						考试	数学学院
			2000087020	现代教育学	2	32	32	0				2						考试	教育学院
			2000090010	教育法规与教师职业道德	1	16	16	0	2				1					考查	教育学院
			2000650010	德育与班级管理	1	16	16	0	2							1		考查	物电学院
			2000089020	现代教育技术	2	32	32	0	2				2					考试	教育学院
小计					32.5	558	392	166		8	12	7.5	4			1
专业 课程		必修	2000651040	力学*	4	64	64	0	4	4								考试	物电学院
			2000652040	电磁学*	4	64	64	0	4		4							考试	物电学院
			2000654030	热学*	3	48	48	0	4			3						考试	物电学院
			2000653040	光学*	4	64	64	0	4			4						考试	物电学院
			2000655035	原子物理学*	3.5	56	56	0	4				3.5					考试	物电学院
			2001328040	理论力学*	4	64	64	0	4				4					考试	物电学院
			2000657040	数学物理方法	4	64	64	0	4				4					考试	物理学院
			2000658040	热力学统计物理学*	4	64	64	0	4					4				考试	物电学院
			2000659020	物理课程与教学论	2	32	32	0	4					2				考查	物电学院
			2000660040	电动力学*	4	64	64	0	4					4				考试	物电学院
			2000661020	物理学史	2	32	32	0	4					2				考查	物电学院
			2000667020	计算物理A	2	32	32	0	4					2				考查	物电学院
			2000669045	量子力学*	4.5	72	64	0	4						4.5			考试	物电学院
			2001329030	固体物理学	3	48	48	0	4						3			考试	物电学院
小计					48	768	768	0		4	4	7	11.5	14	7.5	0	0
专业选修课程		选 修	2000890020	计算机网络	2	32	0	0	4						2			考查	物电学院	跨专业
			2000892020	半导体器件	2	32	0	0	4							2		考查	物电学院	跨专业
			2000690020	中学物理自制教具研究	2	32	24	8	4						2			考查	物电学院
			2000691020	高考试题分析与研究	2	32	32	0	4						2			考查	物电学院
			2000692020	中学物理教学测量与评价	2	32	32	0	4						2			考查	物电学院
			2000693020	中学物理实验研究	2	32	8	24	4						2			考查	物电学院
			2000709020	专业英语	2	32	32	0	4						2			考查	物电学院
			2000711020	电工学	2	32	32	0	4							2		考查	物电学院
			2000713020	电子技术基础	2	32	32	0	4							2		考查	物电学院
			2000714020	物理学前沿简介	2	32	32	0	4							2		考查	物电学院
			2000729020	中学物理竞赛研究	2	32	32	0	4							2		考查	物电学院
			2000716020	计算机辅助物理教学	2	32	32	0	4							2		考查	物电学院
小计					24	384	352	32		0	0	0	0	0	12	12	0
应修专业选修课不少于16学分。
通识教育课程		选修	应修通识教育课程（含线上线下通识教育课程、创新与技能学分认定课程）不少于12学分，其中艺术与审美类课程不少于1.5学分，创新与技能学分认定课程不超过4.5学分。

附表3：

物理学专业集中实践环节设置表

 

附表4：

物理学专业学位课程设置表

 

附表5：

毕业要求支撑培养目标的矩阵图

毕业要求/培养目标	专业培养目标1 师德高尚，奉献教育	专业培养目标2 学养深厚，精于教学	专业培养目标3 以生为本，善于育人	专业培养目标4 精研善思，协同发展
专业毕业要求1：师德规范	√
专业毕业要求2：教育情怀	√
专业毕业要求3：学科素养		√		√
专业毕业要求4：教学能力		√		√
专业毕业要求5：班级管理			√
专业毕业要求6：综合育人	√		√
专业毕业要求7：学会反思		√		√
专业毕业要求8：沟通合作	√	√	√	√

 

附表6-1：

物理学专业课程设置与毕业要求的对应关系矩阵

注: 符号 H、M、L 分别表示各门必修课程对毕业要求的支撑强度，H-强，M-中，L-弱。

课程名/毕业要求

1师德规范

2教育情怀

3学科素养

4教学能力

5班级指导

6综合育人

7学会反思

8沟通合作

1.1

1.2

1.3

2.1

2.2

3.1

3.2

3.3

3.4

4.1

4.2

4.3

5.1

5.2

6.1

6.2

7.1

7.2

8.1

8.2

军事理论

H

L

M

大学生心理健康教育与指导

L

M

M

H★

形势与政策

H

M

L

大学英语(1)

H★

M

L

大学英语(2)

H★

M

L

大学英语(3)

H★

M

L

大学英语实践(1)

M

L

H★

大学英语实践(2)

M

L

H★

大学体育(1)

M

H★

M

大学体育(2)

M

H★

M

大学体育(3)

M

H★

M

大学体育(4)

M

H★

M

创业基础

L

H★

M

就业指导

M

M

M

H★

思想道德修养与法律基础

H★

H★

M

M

L

马克思主义基本原理概论

H★

H★

L

L

M

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

H★

H★

L

L

M

中国近现代史纲要

H★

H★

L

L

M

大学计算机基础

H★

H

M

L

C语言程序设计A

H★

H

M

L

C语言程序设计A实验

H★

M

L

通识教育选修课程

H

H★

H★

M

M

M

高等数学A(1)

H★

M

M

高等数学A(2)

H★

M

M

线性代数B

H★

M

M

概率论与数理统计B

H★

M

M

力学

H★

H

M

电磁学

H★

H

M

热学

H★

H

M

原子物理学

H★

H

M

光学

H★

H

M

数学物理方法

H

H★

M

理论力学

H★

M

M

热力学统计物理

H★

M

M

电动力学

H★

M

M

量子力学

H★

M

M

固体物理学

H★

M

L

计算物理A

H★

M

物理学史

H★

M

M

三笔字(1)

H★

M

三笔字(2)

H★

M

普通话(1)

H★

L

M

普通话(2)

H★

L

M

教育法规与教师职业道德

H★

M

M

教育心理学B

M

H★

M

L

现代教育学

H★

M

M

L

德育与班级管理

M

M

L

H

H★

M

物理课程与教学论

M

H★

M

L

现代教育技术

H

M

L

专业选修课程

M

H

L

军事技能训练

M

L

H

入学教育

M

H

M

社会实践

M

M

H★

H

力学实验

H★

M

L

电磁学实验

H★

M

L

热学实验

H★

M

L

光学实验

H★

M

L

物理实验综合训练

M

M

H★

近代物理实验

H★

M

L

微格教学实践指导

M

H★

M

物理教育见习

H★

H★

M

L

毕业教育

M

H

劳动

L

H★

M

M

物理学教育实习

H★

M

M

H★

M

L

物理毕业设计（论文）

M

H★

M

H

毕业答辩

L

M

M

物理教育研习

H

L

M

H